Con labia se llega a todo.

Por un lado la clase se convierte en un continuo proceso grupal, se podría decir que estamos haciendo en cierta medida prácticas de psicología social de los grupos, las dinámicas que se forman han sido interesantes, sobre todo cuando se participaba en la clase con las noticias, esto lo veo como positivo, pero bien hay varias críticas que yo le haría a Carballo, que más que a la forma de dar clase tiene que ver con el control, distribución y orden del discurso.
Primero:
Nos debería dar su definición de innovación, a que ámbitos se refiere y que objetivos y consecuencias tiene para la sociedad esa innovación.
Segundo:
Si en realidad buscase la verdadera dinámica de grupo no intentaría vendernos un discurso cerrado sobre la innovación o libertad sino que buscaría la manera de que nosotros por nosotros mismos con su ayuda búsquenos métodos para innovar o para tener un discurso diferente sobre la innovación.
Tercero: Este es adjudicadle a todos los profesores cuando se lanza con una argumentación no hay quien el pare, empieza con un hilo argumentativo interminable, imparable, por el cual hay muchas veces que cojea en sus argumentaciones no describe bien algo, articula un discurso coherente pero creo que bastante vacio de rigor teórico, la explicación de hoy sobre la innovación era sinceramente cuasi-religiosa.
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